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开展批注式阅读 推动学生全面成长
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摘要
批注是一种常用的阅读技巧。教师在阅读教学过程中,可以引导学生在空白位置进行批注,记录阅读感受或遇到的问题等。通过这种方式,可以促使学生进行深入思考,加强对文本的理解能力,提高独立阅读的能力。同时,培养学生养成边读边批注、边读边思考的良好学习习惯,让语文课堂更高效。
作者
周伟丽
机构地区
南通市如东县大豫镇兵房小学
出处
《小学阅读指南(低年级版)》
2024年第1期52-54,共3页
关键词
阅读感受
良好学习习惯
语文课堂
阅读技巧
批注式阅读
独立阅读
阅读教学过程
全面成长
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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