摘要
新时期基础外语教育改革背景下,以培养核心素养为重心的外语课堂注重教、学、评的全过程融合设计,其本质在于打破传统教学与评价割裂的局面,促成教学、学习和评价的良性互动,最终实现核心素养落地。本期“学术聚焦”以基础教育阶段外语课堂中的“教、学、评一体化”为主题,从学术前沿和教学实践研究两个方面梳理了2021年1月1日至2023年9月1日期间发表在国内外学术期刊上,小学至高中阶段英语教、学、评一体化相关研究成果的文献,以期为广大英语教师和教研员提供教学与研究方面的参考。
出处
《基础外语教育》
2023年第6期94-102,共9页
Basic Foreign Language Education
基金
国家社会科学基金一般项目“新时代卓越外语教师培养模式研究”(项目编号:19BYY220)
中央高校基本科研业务费专项资金“核心素养视阈下高校EFL教材国际比较研究”(项目编号:2023JX004)的阶段性研究成果。
