基于“双融机制”的艺术类专业硕士“三全育人”教学设计研究

艺术类专业硕士培养要实现“全员、全程、全方位”的“三全育人”,需要借助思政课程的力量。但要做好艺术类专业硕士“三全育人”工作,还需要在开展好思政教育的基础上,深入挖掘和发挥高校校史文化的价值引领、道德教育等功能,积极构建高校校史文化育人与艺术类专业硕士课程建设深度融通、融合的“双融机制”。