摘要
表现技法是艺术设计专业学生在设计学习过程中较早接触到的基础课程,在设计课程体系中占据重要地位,也是创新设计能力培养教学的重要组成部分,有其独特的艺术特点和表现方法。“审、探、思、创、拓”五步教学法是长期教学实践中的教学创新,该文作者结合多年从事表现技法课程教学的经验总结相关教学法,以表现技能与创新思维能力培养为教学目标,以期达到对表现技法的熟练掌握与创新能力培养的教学目的。
出处
《美术教育研究》
2023年第24期138-140,共3页
Art Education Research
基金
2022年度广东省教学质量与教学改革工程项目(含高等教育教学改革项目)“基于设计专业表现技法课程创新能力培养的教学改革与实践”(编号:71013413023)
广东石油化工学院2022年度教育教学改革研究“基于设计专业表现技法课堂创新能力培养的教学方式方法改革研究与实践”(编号:JY202203)
广东石油化工学院2022年度教育教学改革研究“基于创新思维和调研能力培养的《设计心理学》课程构建与实施”(编号:JY202234)
粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟2023年教育教学研究和改革项目“设计专业表现技法在线开放课程教育教学改革实践应用”。
