搭建学习支架激发学生自主学习兴趣的探究——以小学思政课《我自豪,我是中国人》为例

思政课教学是落实我国立德树人根本任务的重要途径,也是当前新课程改革中的主要发展目标,但是思政课的学习内容对于小学阶段的学生来说具有学习难度大资料搜集难以及较难产生共情等困境。因此,教师在思政课教学的各个环节中为学生搭建学习支架十分有必要,能最大程度地降低学生的学习难度,激发学生自主探究的兴趣。