“学习任务群”背景下小学群文阅读教学策略研究

“学习任务群”指的是运用整合情境、方法和内容等途径,引导学生高效学习。小学群文阅读从单篇讲解转向于集群式讲解与探索学习,备受教育界的瞩目,丰富学生自身的语言体验。基于学习任务群背景,本文分析了群文阅读和学习任务群二者的关联,提出群文阅读设计的几种策略。