“双减”背景下优化小学数学作业设计的研究

作业是完成学习方面的既定任务而进行的活动,是检验学生学习效果,达到巩固所学内容的一种重要手段。在小学数学作业设计中,越来越要求老师优化作业设计,合理设计有效作业,让学生感受到数学作业本身的乐趣,满足学生的个性化需求,以促进每一个学生的全面发展,真正做到“减量增质”。