小学音乐课堂教学中实施快乐教学的对策研究

艺术标准(2022)年版提出:坚持以美育人,以艺术的美为核心,引领学生在感受美、欣赏美、表现美、创造美的过程中,逐渐形成核心素养,达成课程目标。如何在小学音乐课堂中,让学生树立正确的审美导向,开展多样化的音乐实践活动,本文从新课导入、课堂情境、乐器演奏等方面探索,使我们的音乐课教学路径更加清晰、让音乐活动更有效,让学生乐享音乐快乐课堂,在快乐的音乐课堂中学知识,享受音乐之美,课堂之乐。