期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于主题意义探究的英语读写课教学设计
下载PDF
职称材料
导出
摘要
基于主题意义探究的英语课堂是培养学生学科核心素养,落实立德树人根本任务的主阵地。英语教师要深入分析读写课教学中非常重要的三组关系,即读与写的关系、形式与意义的关系、结构与意义的关系,通过深入研读语篇,明确如何确定主题意义以及如何基于主题意义探究设计教学活动。基于主题意义探究的英语读写课教学,有助于提升学生的学科核心素养,真正达成学科育人的目标。
作者
黄俊丽
机构地区
浙江东阳市教育局教研室
出处
《小学教学参考》
2023年第33期1-4,共4页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
英语读写课
主题意义
教学设计
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
3
共引文献
94
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
王艳荣.
主题意义探究下的初中英语阅读课堂教学设计[J]
.中小学外语教学,2021,44(17):22-26.
被引量:7
2
张琳琳.
基于主题意义探究的英语阅读教学设计[J]
.中小学外语教学,2019,42(15):37-42.
被引量:87
3
竺灵琳.
主题意义引领下的小学英语读写课教学实践[J]
.中小学外语教学,2022,45(20):26-30.
被引量:5
二级参考文献
8
1
张秋会,王蔷,蒋京丽,朱丽萍(指导).
在初中英语阅读教学中落实英语学习活动观的实践[J]
.中小学外语教学,2019,42(1):1-7.
被引量:131
2
张秋会,王蔷.
浅析文本解读的五个角度[J]
.中小学外语教学,2016,39(11):11-16.
被引量:316
3
程晓堂.
基于主题意义探究的英语教学理念与实践[J]
.中小学外语教学,2018,41(10):1-7.
被引量:511
4
张金秀.
主题意义探究引领下的中学英语单元教学策略[J]
.中小学外语教学,2019,42(13):1-6.
被引量:145
5
王蔷,钱小芳,周敏.
英语教学中语篇研读的意义与方法[J]
.外语教育研究前沿,2019,2(2):40-47.
被引量:133
6
张琳琳.
基于主题意义探究的英语阅读教学设计[J]
.中小学外语教学,2019,42(15):37-42.
被引量:87
7
孙晓慧,王蔷,车蕾,王建平.
主题意义引领下的小学英语阅读教学设计[J]
.中小学外语教学,2020,43(14):1-7.
被引量:28
8
王春晖.
英语教材语篇分析须把握的几个要义——以人教版中学英语教材为例[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2019(3):3-7.
被引量:15
共引文献
94
1
徐星星.
基于主题意义探究的初中英语阅读教学新尝试[J]
.校园英语,2020(50):189-190.
被引量:1
2
陈文锋,程耐霜.
基于主题意义探究的英语阅读教学[J]
.高考,2021(14):37-38.
3
刘兰魁.
摩擦力和弹力的实验设计[J]
.物理通报,2000,21(5):29-30.
4
郭永飞.
借力“一师一优课”探究主题意义下初中英语阅读活动设计[J]
.中学教学参考,2020,0(7):23-25.
被引量:1
5
吕萌.
记叙类语篇主题意义探究的实践与思考[J]
.中小学外语教学,2020,43(7):34-39.
被引量:3
6
陈剑.
小学英语绘本教学中探究主题意义的策略[J]
.中小学外语教学,2020,43(12):1-6.
被引量:21
7
易爱平,易娇艳,刘正芳.
小学英语阅读教学设计中的问题及其对策[J]
.中小学外语教学,2020,43(14):19-26.
被引量:6
8
段瑜金.
主题意义探究下的问题推进式英语阅读教学实践[J]
.中小学外语教学,2020,43(13):7-12.
被引量:4
9
严媛媛.
初中英语主题阅读教学初探[J]
.中小学外语教学,2020,43(13):45-49.
被引量:2
10
周园.
主题意义下初中英语单元整体教学探究[J]
.中小学外语教学,2020,43(19):15-20.
被引量:12
1
蔡婷婷.
减负提质,重在课堂——“双减”背景下小学英语读写课教学策略探究[J]
.教师,2023(23):39-41.
被引量:3
2
李小小.
“教—学—评”一体化的高中英语读写课教学实践[J]
.全视界,2023(12):122-125.
3
吴珍.
基于产出导向法的高中英语读写结合教学探究[J]
.英语教师,2023,23(21):73-76.
4
周红.
浅谈小学语文教学中正确处理读与写的关系[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2021(5):114-114.
5
王煜.
小学语文阅读教学中读写结合教学模式应用的研究[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2021(10):121-122.
6
熊延河.
核心素养导向下体育大单元结构化教学思考[J]
.西部教育研究(陕西),2024(1):62-62.
7
吴昀珊.
核心素养下小学语文阅读与写作整合教学[J]
.启迪与智慧(上),2022(10):14-16.
8
周言秋.
浅谈新教材“reading for writing”读写课有效性策略——以同课异构活动为例[J]
.葡萄酒,2024(2):130-132.
9
钱小芳,管鹏飞,许清霞.
指向深度学习的高中英语读写结合教学策略——基于实践改进的磨课案例[J]
.英语学习,2023(11):33-38.
被引量:1
10
王星宇.
《山海经》文化在服装设计中的表现与传承[J]
.动画大王,2023(2):93-95.
小学教学参考
2023年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部