基于核心素养的语文整本书阅读

小学阶段是培养学生阅读兴趣,提高学生理解能力及语言表达能力的黄金时期。教师要高度重视整本书阅读的作用,既要为学生推荐合适的书籍,鼓励学生在课余时间拓展阅读,又应根据学生的知识背景,从“导读-深读-享读-延读”四方面入手,为学生快速深入地进行整本书阅读提供专业指导,激发学生的阅读兴趣,引导他们在持续的阅读过程中感受阅读的乐趣,逐步养成主动阅读的习惯,实现语文核心素养能力的发展。