创设问题情境,培养学生的道德选择能力

小学生的年龄小,认知能力有限,因此没有形成完整的道德判断及道德选择能力。教师应该从价值观、生活、模拟、“两难”等方面入手,创设问题情境,让学生在情境中理解道德标准,提升道德品质,坚守道德选择底线,形成道德选择能力。这样教学,有助于学生成长为有生活智慧的人,成长为中国特色社会主义事业的接班人。