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科技赋能教育监测与评价:现状与前瞻
The Educational Monitoring and Evaluation Enhanced by Technology:Present Status and Future Prospects
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摘要
我国已经进入高质量、内涵式发展阶段。党的二十大报告,以及《教育事业发展“十四五”规划》和《教育现代化2035行动纲要》,对我国未来教育特别是基础教育发展提出高远的目标。要实现教育2035目标,我国基础教育在质量、均衡性等方面仍面临巨大挑战。其中,评价作为撬动基础教育乃至整个教育高质量发展的一个杠杆,被赋予很高的期望和特别重要的作用。
作者
辛涛
XIN Tao
机构地区
北京师范大学中国基础教育监测创新中心
出处
《中国考试》
CSSCI
北大核心
2024年第1期21-22,1,共3页
journal of China Examinations
关键词
基础教育发展
内涵式发展
监测与评价
赋能教育
教育事业发展
均衡性
行动纲要
分类号
G405 [文化科学—教育学原理]
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