指向学生思维发展的语文视觉化学习探讨

新课标视域下,语文教学要重视视觉素养教育。以促进学生思维发展为目标,面向小学语文教学中的陈述性知识、程序性知识、描述性知识分别阐述文态转换、图示转向、插象转视三个视觉化学习策略,意在解决传统小学语文课堂中学生思维发展滞后、活力不足的问题。