摘要
BOPPPS教学模式最早开始于加拿大,其主要有六大模块,分别是:Bridge-in(“B”导入)、Objective(“O”目标)、Pre-assessment(“P”前测)、Participatory Learning(“P”参与式学习)、Post-assessment(“P”后测)和Summary(“S”总结)。该教学模式注重以学生为主体,引导学生参与性学习。高校线上+线下混合式教学借鉴BOPPPS教学模型,鼓励大学生参与课堂实践、培养学习主动性,提升线上线下混合式教学的系统性和有效衔接性。
出处
《产业与科技论坛》
2023年第21期109-111,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
2021年度江苏高校“教学研究工作”专项课题“疫情防控背景下BOPPPS教学模式在高校线上+线下混合式教学中互动衔接的应用研究”(编号:2021JSJY087)成果。
