创新创业教学模式在中医护理技能操作中的应用分析

目的:分析中医护理技能操作中应用创新创业教学模式的效果。方法:将2020级护理2001班~2004班134例学生作为研究对象,2001班、2002班为对照组,给予常规教学模式;2003班、2004班为实验组,给予创新创业教学模式。课程结束后,对比两组学生操作综合成绩、实训教学效果、问题解决能力。结果:实验组学生操作综合成绩高于对照组(P<0.05);对照组学生实训操作能力、学习效率、积极性和主动性、师生间有效沟通、实训教学方法评价、兴趣培养分值均高于对照组(P<0.05);实验组学生积极问题解决风格、理性问题解决风格分值均高于对照组,逃避型问题解决风格、冲动/疏忽型问题解决风格、消极问题解决风格分值均低于对照组(P<0.05)。结论:创新创业教学模式可有效提高中医护理技能操作成绩,实训教学效果及问题解决能力,并可能具备其他深远积极影响,有待进一步研究。