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树立“大科学教育”理念
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摘要
我们提出“大科学教育”理念,首先基于“大科学”观,而大科学观是大科学时代的支柱性观念。大科学观把现代科学技术视为一个整体,当代科学在高度分化的同时又表现出高度综合的趋势,并展示出当代科学技术的巨大社会功能。
作者
丁邦平
机构地区
教育部基础教育教指委科学教学指导专委会
首都师范大学教育学院国际与比较教育研究所
出处
《小学科学》
2024年第3期1-1,共1页
Science
关键词
大科学时代
大科学观
当代科学技术
支柱性
现代科学技术
理念
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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