指向深度学习的教学路径

深度学习理念要求学生能对所学知识展开深度探究,在原有学习基础上,对更深层次知识进行挖掘,从而获取更加丰富、立体的知识技能,使学生综合素养得到提升。在传统小学信息科技教学中,教师过于重视理论知识的传授,学生自主探索空间较少,并未实现深度学习目标。本文对指向深度学习的小学信息科技教学路径展开研究探讨,简述深度学习理念在小学信息科技教学中的优势,结合闽教版教材,从“学习兴趣、课程特点、自主探索、发展需求、科学技术”五个角度出发,对教育工作提出几点建议,供一线教师参考。