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着眼高阶思维教育优化教学
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摘要
信息技术的飞速发展,极大地提升了人们的生活、工作、学习效率。立足于《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出的要求,需要让学生及早接触和学习信息技术,关注信息科技课程中对学生技能的培养。笔者结合自身的教学经验,基于高阶思维教育,分析和探究了小学信息科技学科教学的有效策略,以期为相关教育人员提供有益的参考。
作者
闫希刚
机构地区
嘉峪关市五一路小学
出处
《小学科学》
2024年第3期82-84,共3页
Science
关键词
信息科技
高阶思维
教学策略
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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