引导学生开发学具组织学生修复学具鼓励学生创新学具

小学生以形象化的思维为主,对抽象的数学知识难以理解。为促进小学数学课堂教学提质增效,就要合理运用学具去调动学生思维与学习的主动性,降低学习的难度和压力。本文对指向深度学习的小学数学学具的开发、修复和创新进行了阐述,希望对小学数学教学改革起到积极促进作用。