摘要
目前,跨专业研究生的学科交叉优势突出,通常具有较高的专业学习兴趣,但与非跨专业研究生相比,在专业知识理解层次和学术能力水平上尚有较大差距,对新专业的认同感及自信度不高,较难破除原有固化思维的障碍,易导致专业适应性差。鉴于上述问题,高校应从明晰目标定位、加强过程保障、注重能力培养、突出导师作用等方面着手,采用差异化、针对性培养方式,全面提升跨专业研究生的专业适应性。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2024年第2期48-50,共3页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
2023年湖北文理学院研究生教育优秀成果培育项目(YCG202318)
2021年度湖北文理学院校级研究生教育质量工程项目(YZ4202102)。
