摘要
文章梳理1996—2022年国内数字教科书内容构成模式和出版物类型的发展变化,将数字教科书出版归纳为7种基本形态和4条演变路径,并从教育现代化发展和出版融合发展的视角分析数字教科书形态演变的特征和成因,明确引起数字教科书出版形态变化的原因包括教科书建设的革新要求、教育数字化的需求升级、教育出版的融合发展和数字技术的创新与交替等。国内出版业应尽快完善数字教育出版的相关政策机制、积极协调跨领域的出版供求关系、主动把握数字教科书的发展方向。
出处
《科技与出版》
北大核心
2023年第12期69-77,共9页
Science-Technology & Publication
基金
北京市教育科学“十四五”规划2022年度课题“面向教育现代化的中小学数字教材治理框架设计研究”(BGDB222214)研究成果。