从“有教无类”引发的一些思考——戏曲专业人才培养路径初探

教学是要面向全体学生的,而每个学生又存在着个体差异,面对学生参差不齐的情况,需要分析学生的特点,从个体情况出发,调整策略,这正印证了孔子“有教无类”“因材施教”的教育主张。在教学的过程中,合理的课程设置、优秀的教学团队、学生的勤学苦练,各个环节是紧密联系的。子曰:“有教无类。”(《论语·卫灵公》)对于这句话的解释主要分为两种:一是孔子的学生是不分身份、种族、地位、条件的,对各类人都进行教育。