基于大概念“教—学—评”一体化的单元统整教学模式探析

基于大概念的单元统整教学作为一种整合取向的课程,更关注“教—学—评”一体化。教师可在教学中提炼大概念,将其作为单元学习目标,并将单元学习内容进行有机统整,设计真实的任务情境,以任务为驱动、以活动为支架开展语文实践活动,以SOLO分类理论设计单元评价量规,检测学生是否达到预设的单元学习目标,让教、学、评真正融为一体。