基于初高中衔接的九年级数学教学策略研究

初高中数学教学体系对数学思维、能力的要求等方面都存在差异,部分初中学生进入高中阶段后无法快速适应高中的学习要求,在数学学习上产生了较大困难.因此,进入九年级后,数学教学活动不能只简单地围绕初中的相关知识,必须进行有效的初高中衔接.文章结合笔者多年的教学实践经验,从知识衔接、解题能力衔接、课后作业衔接、教学阵地衔接等方面概述了初高中衔接过程中九年级数学的教学改革发展方向,并在此基础上进一步从教师、学生两个角度提出九年级数学教学策略,以求让学生得到全面发展.