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用问题化教学优化初中数学复习教学

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摘要传统的初中数学复习课程存在“题海战术”等效率较低的机械刷题现象,这对于提高学生的数学思维能力而言效果有限.此外,大量的课后作业对于初中学生而言也是一个较为沉重的负担,不符合“双减”政策的要求.教师可以利用问题化教学方法,在初中数学复习课程中根据教学内容的变化提出具有层次性和能够承上启下的问题,以此提高复习课的质量,帮助学生高效掌握初中数学的重难点知识,减轻学生的课后作业负担,促进学生数学水平的提升.

作者吕明邦

机构地区甘肃省酒泉市肃州区酒泉第七中学

出处《数学学习与研究》 2023年第26期41-43,共3页

关键词问题化教学初中数学复习教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第26期

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