“双减”政策背景下小学数学作业分层设计实践研究

“双减”政策下,传统的作业模式面临着极大的挑战.鉴于此,为了充分发挥作业的价值和功效,教师必须彻底摒除传统的作业设计模式,以分层作业设计理念为指导,为不同层次学生量身打造一套具有针对性的作业内容,以提升作业的有效性,促进学生的全面发展.文章就聚焦于此,简述了“双减”政策下分层作业设计的内涵和基本原则,并结合数学教学案例,针对分层作业设计路径展开了详细的探究,旨在落实“双减”政策的要求,提升小学数学作业设计质量.