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注重关联和比较——《认识面积》一课教学与思考
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摘要
教学苏教版小学数学三年级下册《认识面积》一课,调整教学内容,引导学生关联并比较周长和面积,从而对面积建立正确的“第一印象”。具体包括:基于描述性定义、基于度量本质以及在数量关系视角下,比较周长和面积。
作者
贺艳
机构地区
江苏省南京市浦口区实验学校
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2023年第12期76-78,共3页
Research and Review on Education
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“小学数学教师单元整体教学能力提升的实践研究”(编号:J C/2021/16)
江苏省南京市中小学教学研究第十四期重点课题“指向深度理解的小学数学单元整体教学研究”(编号:2021NJJK14 Z32)的阶段性研究成果。
关键词
小学数学
面积
周长
比较
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
2023年 第12期
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