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注重关联和比较——《认识面积》一课教学与思考

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摘要教学苏教版小学数学三年级下册《认识面积》一课,调整教学内容,引导学生关联并比较周长和面积,从而对面积建立正确的“第一印象”。具体包括:基于描述性定义、基于度量本质以及在数量关系视角下,比较周长和面积。

作者贺艳

机构地区江苏省南京市浦口区实验学校

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2023年第12期76-78,共3页 Research and Review on Education

基金江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“小学数学教师单元整体教学能力提升的实践研究”(编号:J C/2021/16) 江苏省南京市中小学教学研究第十四期重点课题“指向深度理解的小学数学单元整体教学研究”(编号:2021NJJK14 Z32)的阶段性研究成果。

关键词小学数学面积周长比较

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2023年第12期

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