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合理运用数学实验,发展学生统计思维——以“频率的稳定性”的教学为例

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摘要发展学生数学核心素养,数学实验是一种有效的教学活动.在数学实验的过程中,学生可以进行相应的动手操作,动脑思考,通过“亲身经历”对所学知识有更深刻的理解,从而促进学生数学核心素养的发展.下面,笔者以“频率的稳定性”的教学为例,谈如何合理运用数学实验,发展学生统计思维.

作者刘玉华王汉芹

机构地区山东省滨州实验中学

出处《中小学数学（高中版）》 2023年第12期32-34,共3页

基金山东省教育科学规划创新素养专项课题“高中数学教学中学生创新思维培养的实践研究”(2022CYB065) 山东省教育科学“十四五”规划课题“高中数学‘一题一课’教学模式的实践研究”(2021zc285)的阶段性成果.

关键词数学核心素养数学实验统计思维合理运用频率的稳定性动手操作有效的教学动脑思考

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2023年第12期

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