咸阳市实验学校:“三维四向”评价 促学生“五育”并举

近年来,咸阳市实验学校在学生评价上想办法、下气力、求实效,聚全校之智从上到下开展“五唯”自查,以“三维四向”(三维——时间长度、空间宽度、参与深度,四向——向主体、向纬度、向层次、向形式)撬动学生评价壁垒,建立健全了一系列立体化多元评价机制,以评价激发教育潜能,以评价促师生交互成长,以评价改革推动学校教育教学高质量发展。