由“行”到“知”的劳动教育——以课程故事“我们的劳动节”为例

陶行知先生主张:“过劳动的生活才能算是真正有效的劳动教育。”要想获得知识,首先得“动”起来,要让孩子在实践中出真知。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)和《幼儿园保育教育质量评估指南》均提到,要引导幼儿参与生活自理和家务劳动,注重从小做起、从点滴做起,做一些力所能及的事情。幼儿园开展劳动教育具有重要且深远的意义,能够培养幼儿从小形成正确的劳动价值观,养成热爱劳动、尊重劳动的良好品德。