易受忽视型儿童的自信心培养策略——以中班幼儿墨墨个案研究为例

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确要求:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”在幼儿园一日活动中,常常会发生一些意外“插曲”,作为一线教师的我们应该善于观察,仔细分析事件背后的问题,积极寻求解决问题的方法。教师和家长要相互携手,真正做到关注平时性格内向、不善于表达表现的幼儿,敏锐地察觉到“插曲”背后个别幼儿的需要,用适当的方式追随和支持幼儿,为幼儿一生的发展奠定基础。