摘要
“生态·创新”教学主张将“生态”与“创新”的理念引入信息科技教学。从“生态·创新”教育的源起、内涵、实践、展望四个维度来阐述“创设生态化课堂,培养学生的创新思维”教学主张,重点从构建生态化教学模式、开发创新课程、开展创新实践活动三个方面探索“生态·创新”教育实践的具体路径和策略。
出处
《江苏教育研究》
2023年第23期39-44,共6页
Jiangsu Education Research
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“‘基于计算思维的初中人工智能课程活动设计与实践研究”(SJMJ/2021/20)
江苏省基础教育内涵建设项目“初中人工智能教育示范中心”的研究成果。
