认知行为干预联合视觉功能训练对青少年假性近视疗效的影响

目的 分析青少年假性近视接受认知行为干预联合视觉功能训练干预的疗效。方法 以收治的80例患者为例,开始时间为2020年6月,结束时间为2022年1月,数字表法随机分为不同组,对照组实施常规治疗护理干预,观察组在此基础上实施认知行为干预联合视觉功能训练,各40例,比较不同干预的效果。结果 与对照组相比,观察组依从性提高,裸眼视力、屈光度、正相对调节量及视觉感知双眼视功能均显著改善,疗效显著提升,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 联合干预可有效提高患者视力,显著改善双眼视功能,促使假性近视恢复,有效预防近视,值得推广。