真懂、真信、真用:用问题链教学法提升高校思政课讲道理的实效性

本文基于真懂、真信、真用三个着力点,论述问题链教学法应用于提升高校思政课讲道理实效性的具体路径:在问题链教学中直面学生思想困惑点,让学生真懂思政课的道理;在问题链教学中发挥教师的课堂主导性,让学生真信思政课的道理;在问题链教学法中发挥学生在合作探究的主体性,让学生真用思政课的道理。