摘要
本文针对高职信息类专业人才产教融合不够紧密、校企合作较难落地、课程标准和职业岗位技能要求存在脱节、学生实践能力与企业的岗位工作要求存在差异等问题,以广西职业技术学院、广西水利电力职业技术学院为例,探索开展“四维双融”校企合作模式,创新“课证融通”的课程开发方法,构建四梯次全覆盖的“竞赛锤炼”实践能力训练机制,破解当前信息技术专业人才培养中遇到的难题,以期为广西职业院校信息类专业教学提供参考。
基金
2022年度广西职业教育教学改革研究重点项目“基于成果导向的大数据专业群建设研究与实践”(GXGZJG2022A038)
2020年度广西职业教育教学改革研究项目“高职扩招多元化生源背景下基于‘1+X’证书试点的信息类人才培养模式改革与实践”(GXGZJG2020B104)的研究成果。
