摘要
本文针对公共政策分析课程教学中存在的问题,遵循“产出导向、学生中心、持续改进”的教育理念,提出结合现代信息技术,融合虚拟仿真实验教学,构建“三环节—三举措—三延伸”的线上线下、课内课外一体化混合式教学模式,通过创新教学模式、整合教学内容、强化课程思政、改革考核方式,逐步实现从知识课堂向能力课堂、从理论课堂向实践课堂、从讲授课堂向互动课堂、从课内学习向课外学习的转变,使学生的学习积极性、学习效果不断提升。
出处
《广西教育》
2023年第33期115-119,共5页
基金
2022年度广西高等教育本科教学改革工程B类项目“基于‘治理能力’导向的地方院校应用型行政管理专业人才培养模式探索与实践”(2022JGB416)
2021年度广西高等教育本科教学改革工程B类项目“公共卫生应急管理人才培养的探索和实践”(2021JGB416)
广西警察学院2022年度“公共经济学”课程思政示范课项目
广西警察学院2023年度“公共政策分析”应用型示范课程项目的研究成果。
