摘要
运用色度计、TI计算器、数码显微镜及智能计数APP等数字化技术对沪科版高中《生物学》教材中“探究培养液中酵母菌种群数量的变化规律”实验进行了改进。缩短实验时长,提升课堂效率,使学生在有限的课堂教学中,亲历初次建模、二次建模等科学探究过程,培养了学生科学思维,提升了学生科学探究能力。
出处
《教育与装备研究》
2024年第1期65-68,共4页
Education & Equipment Research
基金
上海市大中小学教师学科研修基地教师专业发展实践研究项目“跨学科素养导向下生物学数字化实验项目式学习课程的设计实践”(课题批准号:DZXJD-2023-044)
上海市课外校外教育科学研究重点课题“基于跨学科项目化学习的高中课外数字化实验探究课程的开发实践”(课题批准号:Z202303)研究成果。
