摘要
在核心素养的背景之下研究初中数学问题链的设计策略,不仅有助于帮助教师完善对问题链的认识,还有助于学生更高效地学习并运用数学知识,从而促进数学学科核心素养的落地.对初中数学问题链设计策略的认知,应当建立在促进学生建构数学知识及其体系的基础之上;对初中数学问题链设计策略的判断,应当以数学知识建构以及数学学科核心素养的发展为评价依据.对初中数学问题链的设计而言,其所对应的策略应当一方面能够引导数学学科核心素养发展,另一方面能够保证学生在问题链的引导之下高效建构数学知识.初中数学教师要认真研究问题链设计时的出发点和落脚点,注重数学知识建构与数学学科核心素养的发展等.
出处
《数学教学通讯》
2023年第35期52-54,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
连云港市赣榆区“十四五”规划课题“核心素养下初中数学问题链的设计策略”(gh2022-426)。
