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“让教”制在初中数学教学中的运用分析

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摘要 “让教”的特点是教育主体的转变和教育方式的不同.老师走出讲台后,学生们步入展示舞台.其目的是重视学生的权利和主体性.“让教”的具体方式有几种,如自学型、小先生型、小组互助型、师生互动型等.探讨“让教”制度在初中数学教学的具体应用,为提升未来教育工作者的教学策略,贡献自己的力量.

作者钱辉萍

机构地区江苏省南通市实验中学

出处《数学教学通讯》 2023年第35期57-58,67,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词 “让教”制度初中数学应用研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2023年第35期

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