“双减”背景下小学语文作业设计探讨

作业是巩固和检查学生学习效果的主要手段,也是学生将知识内化于心、外化于行的重要方式。语文作为小学阶段所有课程中最为基础的工具性学科,与其他各学科保持着密不可分的关系。因此,小学语文的作业设计在整个语文教学环节中发挥着至关重要的作用,也是落实“双减”政策的重要载体。为此,本文我结合自己的教学实践,对“双减”背景下小学语文作业设计的策略进行分析。