学科育人视域下运用文本插图资源的研究

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出:“义务教育语文课程围绕立德树人根本任务,充分发挥其独特的育人功能和奠基作用。”同时,《课程标准》还提出:“义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑。”由于小学生的形象思维能力较强,对于优美的图画兴趣比较浓厚,所以教材中加入了很多插图,以创设符合文本内容的情境,激发学生的阅读兴趣。教师应积极挖掘这些插图资源,从自主掌握知识、提升思维能力、感悟文本情感几个角度入手设计教学活动。