“双减”背景下初中语文拓展阅读教学的路径

在核心素养培育的大背景下,“双减”政策对初中语文教学提出了大挑战。作为语文综合性学习的主要载体,阅读教学要跳出以往应试教育的束缚,开展丰富多彩的基础性、类比性、个性化拓展阅读,并基于学生主体开展相应的教学活动,满足并提升学生的阅读兴趣,巩固与发展学生的阅读能力,激活与发展基于阅读的综合素养。