基于合作展示的小学数学课堂建构

主动学习、自主建构是新课程背景下的数学课堂应有的样态。学生只有主动参与、主动探究,学习才会真正发生,学生才会得到真发展。在主动学习的数学课堂中,学生是自主探索的,是合作学习的,是踊跃展示的。在小学数学教学中,教师要以合作与展示为抓手,助推学生主动地学。