摘要
培养学生的建模素养是立德树人理念的需求,是新课标的要求,更是学科育人的迫切需要.研究者认为,当前建模素养培养存在的主要问题是:教师没有把握好数学建模的本质,教学过程无法触及建模的内涵,学生的建模素养亟待提高.研究者以“检验台的位置的设定”为例,阐述建模素养的培养措施,并从“加强师资队伍建设”“注重学科融合指导”“完善研究评价体系”三方面谈一些思考.
出处
《数学教学通讯》
2023年第36期57-58,67,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
2021年度江苏省“十四五”教育科学规划立项课题“基于STEAM教育理念的高中‘数学建模’研究”(D/2021/02/645).
