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例谈数学史融入教学的有效方法——以“概率与统计”的教学为例

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摘要将数学史有机渗透在教学中,不仅能让知识的建构更和谐,还能给学生带来探究乐趣,拓宽学生的视野,实现德育教育,为提升数学核心素养奠定基础.文章以“概率与统计”的教学为例,分别谈谈如何将数学史融入章节起始课教学、概念教学与解题教学.

作者黄明月

机构地区广东省东莞市常平中学

出处《数学教学通讯》 2023年第36期74-75,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学史概率与统计融入方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2023年第36期

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