基于学生立场的小学数学作业设计新探索——以“长方体和正方体”为例

作业设计是教学的重要环节。文章基于学生作业完成现状及教师作业设计现状,以人教版教材五年级下册第三单元“长方体和正方体”为例,阐述了优化作业设计的四种策略,即设计分层性作业、趣味性作业、弹性作业、一题多解作业。由此提高教师作业设计水平,提高学生作业正确率,促进教学相长。