摘要
为了实现幼小科学衔接,根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)中提出的“建立联合教研制度”,笔者所任职的幼儿园——福州市晋安区实验幼儿园,联合周边小学,分阶段定主题,开展双向协同教研活动,在实践中收获了一些经验。
出处
《幼儿教育研究》
2024年第1期13-15,共3页
Research on Early Childhood Education
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“幼儿园开展‘两性’‘四化’幼小衔接教育的行动研究”(课题编号:Fjjgzx21-133)的阶段性研究成果。
