初中物理项目式学习课堂设计流程实践与思考——以“速制水杯保温袋”为例

项目式学习是一种基于任务、问题驱动学生解决实际问题,从而让学生主动汲取知识的教学方式。这一学习方式有助于促进学生的核心素养,因此在教育改革的当下被越来越多的初中物理教师关注。文章详细介绍了初中物理教师设计一堂项目式学习的课程应有的流程及其要点,并通过课例“速制水杯保温袋”分享了在各个环节的实施过程中的经验与总结。