大概念统领下,基于情境式教学的物理单元教学设计

近年来随着教育改革的热潮,单元教学逐渐成为国内研究教学的热点。从确定单元目标、编制核心问题、开发层级任务、设计情境活动到布置单元作业,是单元教学的完整流程。以新人教版物理教材必修一第一章“运动的描述”为例,基于大概念进行物理教学设计,在课程标准的指引下,实现物理课堂核心素养培养最优化。