高中信息技术学科核心素养导向的大概念单元教学探讨

文章阐述了大概念在学科中的核心地位以及进行基于大概念的单元教学的意义。基于大概念的单元教学模式有助于学生更好地运用学科基本的思想方法分析问题、解决问题,适应社会生存;通过具体案例的剖析,展示了单元教学中大概念的选取方法以及课堂教学目标、教学评价体系、学生活动过程的构建方法,通过实践案例的探索回答了如何构建基于大概念的高中信息技术单元教学模式的问题。